RCR, 15 de Marzo 2022.- Idel Vexler Talledo, exministro de Educación, señaló que el inicio del año escolar, presencial y semipresencial, debe ser de manera transicional con criterios pedagógicos y psicológicos asegurando el bienestar socioemocional de los alumnos. También dijo que los ministros, en vez de supervisar, deben ayudar a gestionar para que los colegios que no han empezado puedan hacerlo las siguientes semanas.
“El 28 de febrero y el 1 de marzo más del 90% de alumnos de los colegios particulares, que ascienden a un poco más de 2 millones de alumnos se reintegraron a sus clases presenciales y semipresenciales, de tal manera que ellos ya tienen en líneas generales dos semanas de trabajo educativo que espero se estén haciendo transicionalmente, con criterios pedagógicos, psicológicos y asegurando el bienestar socioemocional de los alumnos”, dijo a través de Red de Comunicación Regional (RCR).
Destacó que la movilización de los padres de familia, educadores, directores de colegios, de municipios, de otras entidades, ha permitido el inicio de las clases. “Creo que el Ministerio de Educación es ambicioso al decir que son más de 4 millones de alumnos. En la escuela pública son 6 millones 200 mil aproximadamente. Por la información que tengo de Puno, Huancavelica, Junín y de Lima, en mi opinión está alrededor del 30%”, indicó.
“Esto no es un mérito de los ministros ni del Gobierno en su totalidad, este es un mérito de los docentes, directores, padres de familia y muchos actores comunitarios. Los ministros han ido a supervisar, no deben supervisar, sino ayudar a gestionar, para que en aquellos colegios donde no han empezado, puedan comenzar el lunes 21 y otros el lunes 28”, remarcó.
También enfatizó que el informe de la Contraloría sobre el estado de la infraestructura de los colegios es importante y debe servir no para quedarnos en el diagnóstico. “El ministerio ha formado, en mi opinión, equivocadamente una comisión multisectorial que no sabemos que esta haciendo, ya nosotros sabemos que problemas hay en los 54 mil colegios del Perú. El informe de Contraloría debió ser amplio, para que la comunidad y el Gobierno tome medidas oportunamente”, precisó.
“La información de la Contraloría, para el mediano plazo, debería llevar al Ministerio de Educación y al Gobierno a declarar en emergencia por cinco años con disposiciones extraordinarias la infraestructura educativa, con contrato de gobierno a gobierno y a reorganizar de raíz a la ineficiente Pronied. En el corto plazo hay que asegurar las condiciones de bioseguridad, agua, baño, limpieza de mobiliario, vacunación de los alumnos y profesores”, explicó.
Manifestó que el trabajo de la Pronied ha sido desastroso. “No es de ahora, hay colegios que hace diez años han iniciado su construcción y no se terminan. Un ejemplo, es la Gran Unidad Escolar Carlos Augusto Salaverry de Sullana y así hay un montón de colegios emblemáticos que no se concluyen. Dos, su papel durante el año 2021, donde se pusieron a disposición de los colegios 402 millones y ahora el 2022, 417 millones”, afirmó.
“Cada región tiene como 10 representantes del Pronied y con la legislación actual y la normatividad no camina. Cuando fui ministro era un dolor de cabeza, y recuerdo que cuando fui viceministro para los ministros también era un dolor de cabeza, eso no tiene solución como está. Eso no hay que hacerlo ahora, eso hay que hacerlo tres meses más adelante”, observó.
Ver entrevista …
